Veranstaltung vom 30.11.2005 - Aufgabe zum 03.12.2005
Unterrichtsgestaltung zum, Thema
„Essen und Trinken von früh bis spät“
in vier Stichpunkten:
Betrachten:
gemeinsames Frühstück
Beobachten:
Der Lehrer malt verschiedene Nahrungsmittel an die Tafel.
(zum Frühstück, Mittagessen, Abendbrot)
Begreifen:
Die Kinder ordnen die Nahrungsmittel einander zu.
Beschreiben:
Die Kinder beschreiben die Aufteilung der Nahrungsmittel.
„Essen und Trinken von früh bis spät“
in vier Stichpunkten:
Betrachten:
gemeinsames Frühstück
Beobachten:
Der Lehrer malt verschiedene Nahrungsmittel an die Tafel.
(zum Frühstück, Mittagessen, Abendbrot)
Begreifen:
Die Kinder ordnen die Nahrungsmittel einander zu.
Beschreiben:
Die Kinder beschreiben die Aufteilung der Nahrungsmittel.
Mareisch - 3. Dez, 15:14
Friede - 10. Dez, 13:31
Durch Impulse lernen ist sicherlich effektiv, aber ich kann mir im Deutschunterricht nicht vorstellen, ständig mit dieser Methode zu arbeiten.
Es gibt viele theoretische und sachliche Dinge, die man als Lehrer vorgeben muss, Hilfestellung leisten etc.
Es gibt viele theoretische und sachliche Dinge, die man als Lehrer vorgeben muss, Hilfestellung leisten etc.
Trien - 13. Dez, 19:27
Gute Idee!
Ich finde den Unterrichtsvorschlag auch sehr anschaulich und ich glaube auch, dass die Schüler gerade durch diese Anschaulichkeit auch sehr viel und gut lernen können! Allerdings eignet sich leider nicht jedes Thema so gut dafür und es kostet zudem auch eine Menge Zeit! Sicherlich ist eine Kombination aus beidem am Besten!
Gute Planung